2022年7月25日教育部等十部门关于印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的通知。方案中明确提出：创新课堂教学方法。各校加强对学生思想、心理及关心的热点难点问题研究，制定针对性的教学方案。善于采用多样化的教学方法，注重发挥学生主体性作用，积极运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式组织课堂实践。

 创新思政教育模式是推动高校思想政治教育科学化、长效化、常态化一种有效的途径，是实现思政课立德树人教育教学目标的重要手段，利用年轻人喜闻乐见的形式来解决思政课教学中的问题，提升提升教学成果，是当前时代背景下的重要课题之一。

  思政剧本内容选取要“画龙之睛”，将鲜活生动的实践作为教学资源,寓理于事、教化人心。 “因事而化”中的“事”，首先是“典型之事”，如代表“改革精神”的小岗村故事，代表“中国力量”的白衣天使、解放军战士的“最美逆行”——从这些典型人和事中提炼思政元素，可激发学生的求知欲、爱国情、报国志；其次是“可能之事”，即学生普遍关注、正在发展的热点事态。就此应直面形形色色的网络言论和各种思潮，进行有理有据的分析预测，引导学生提升思考力和辨别力；第三是“变化之事”。课政思政实施主体应熟知各“事”之间的联系和区别、有洞悉“事”变的敏锐性，引导学生认识规律、把握趋势。“因事而化”倡导将课程融入社会发展实际进程，让思想政治教育从遥不可及的“天边”回到学生可触、可感、可学的“身边”。

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